中國僑網(wǎng)8月21日電 據(jù)美國《世界日報》報道，新冠肺炎疫情暴發(fā)后，孩子不能去學(xué)校上課，整個暑假也無法再參加戶外夏令營等活動，不少美國的華裔家長便給孩子報了網(wǎng)上的興趣班。既然是在網(wǎng)上選擇更多，即使人在美國也可報中國的興趣班網(wǎng)課。有家長感慨中國的課外教育產(chǎn)業(yè)更大，尤其低齡孩子上課效果也更好。

家住亞凱迪亞市的王女士說，兒子暑假除了在本地學(xué)網(wǎng)球以外，美術(shù)和中文課平日都在上，只不過疫情后轉(zhuǎn)為網(wǎng)課，效果不太好，因為孩子年紀小沒有自制力，容易注意力不集中。報名暑假課程時，她忽然意識到也可以選中國的課，在試聽比較了十幾個中美網(wǎng)課后，決定把本來在美國上的課換成在中國的網(wǎng)課。“沒想到我兒子竟然興趣大漲，從不愛上課變成想天天上課。”

她表示，中國的培訓(xùn)班非常專業(yè)。她通過網(wǎng)上在中國報的兩個學(xué)中文和美術(shù)的興趣班，都有課程體系、教材、課件和教學(xué)方法。老師也都是高學(xué)歷有經(jīng)驗，且有各種資格認證。

中國培訓(xùn)班產(chǎn)業(yè)資金雄厚，不少企業(yè)都有財力開發(fā)軟件。她介紹，例如中文課有軟件搭配動畫，雙方都可以在上面寫字，教材和教具都確實用心。美術(shù)網(wǎng)課學(xué)校則從中國寄來一個裝在鏡頭上的小鏡子，這樣老師可以看到孩子的畫紙，甚至可以在屏幕顯示的孩子的畫紙上修改并提出意見。上課的時候也是以動畫片或老師講解形式，分析構(gòu)圖和內(nèi)容，課后還有老師講評和家長反饋功能，“我家娃畫畫真是進步神速。”

王女士表示，最關(guān)鍵的是老師多，因此家長和孩子還可以挑老師。例如她要求必須是雙語老師，因此連畫畫課的老師都是雙語，美術(shù)學(xué)院碩士畢業(yè)。可以看老師簡歷和試課，不喜歡就換老師，直到找到合適的老師為止，“總有一個老師是跟孩子合拍的。”她表示兒子的中文和美術(shù)課都是一對一授課，而價格跟美國一對多的價格差不多，也可以用美國的信用卡支付。

華裔媽媽何冰也表示，這個暑假有給孩子報了本地補習(xí)銜接班，本地老師上英語和數(shù)學(xué)課，都是一對九的大課形式。此外因為本地不少高中生需要志愿時間，因此有高中組織讓高中生教小朋友或伴讀，女兒也每周有高中生大哥哥大姐姐陪伴一起讀課文、解答題目、畫畫或只是聊聊天。

她也沒有錯過通過網(wǎng)絡(luò)接觸到中國教育資源。因為覺得中國的數(shù)學(xué)教育比較好，她在網(wǎng)上找了一位中國的數(shù)學(xué)老師給女兒補課，另也給孩子報了中國的美術(shù)網(wǎng)課。她說，其實中國這種大型的網(wǎng)絡(luò)教育課程不少，她也希望能將中國孩子上的課程引進洛杉磯。(黃伊奕)