據澳洲ABC新聞網 8月2日，最新澳大利亞考試評估計劃（NAPLAN）結果顯示，自從10年前該計劃出臺，學生的學習成績僅有微小的提高。

縱覽整個澳洲，自從2008年該測試第一次實行以來，全國學生的閱讀水平提高了3.52%，而計算水平則提高了2.55%。

澳大利亞課程評估與報告權威機構（Australian Curriculum Assessment and Reporting Authority）的首席執行官羅伯特·蘭德爾（Robert Randall）說：“我真的希望這些孩子能有更大的提高，但是我們已經拿到的成績結果顯示了哪個部分已經提高了。我們也應該正確的意識到老師、校長和爸爸媽媽這些在孩子成績提高背后所付出的努力。”

但是并不是所有的成績都得到了提高。他發現自從測試題型在2011年改革之后，學生的寫作成績卻下降了2.04%。“‘我們應該分析相關數據并且找出‘為什么會發生這種情況？’、‘是什么造成了這種情況？’”，他說，“我們將會與各州政府進行討論這個話題──‘這是課程設置的問題’、‘還是教學的問題’、‘我們如何提高我們的成績呢’。”

澳洲權威機構表明我們需要研究相關數據并且找到需要提升的部分。（圖片來源：澳洲ABC新聞網）

而自從2008年以來，昆士蘭州（Queensland）和西澳（Western Australia）的學生成績獲得了最大幅度的提高。澳洲首領地（ Australian Capital Territory）、新南威爾士州（New South Wales）和維多利亞州（Victoria）也獲得了很好的成績，但是已經達到過頂峰了。北領地（The Northern Territory）地區則在閱讀和計算上有很大的提升，但還是遠低于該國剩下的部分。

澳大利亞課程評估與報告權威機構表示在計劃實行的第三年，全國閱讀水平都有了特別顯著的提高。蘭德爾說：“如果在計劃實行的第二年年底孩子們的閱讀水平還沒提高，那這些學生一定要更加努力了。所以第二年對我們來說是一個‘里程碑’，并且澳大利亞考試評估計劃所提供的數據真的對我們很有用。并且當我們發現第三年大家的閱讀水平還持續提升真的是一件很令人開心的事情。”他還表示：“真正的困難發生在第7年和第9年的時期。那個時期他們基本上已經要畢業了，然而如果他們的閱讀和計算能力在這些年里還是不達標的話，他們只能留級了。所以我們需要保證他們的學習成績一定能達標！”